294 II. Przebieg drugiej jednostki lekcyjnej – metoda celebracji liturgicznej Celebracja, która przyjmuje charakter nabożeństwa słowa Bożego, ma pomóc we wspólnotowym słuchaniu i przyjęciu tegoż słowa. W zależności od uznania katechety i uwarunkowań szkoły, nauczyciela oraz uczniów mogą się na nią składać – obok powyższych, opracowanych przez uczniów na poprzedniej lekcji elementów – inne, dodatkowe, jak: procesja, śpiew pieśni itp. Gr. V – Ułożenie wezwań do modlitwy powszechnej ¾ Podsumowanie 8. Po zakończeniu przygotowania katecheta sprawdza wyniki pracy i na ich podstawie podejmuje dialog: a) Komu możemy pomóc przez naszą modlitwę? – zmarłym, którzy podlegają oczyszczeniu b) Co nam może uświadomić ta modlitwa? – że my kiedyś też umrzemy – że możemy pomóc zmarłym w osiągnięciu nieba – że istnieje duchowa łączność między nami i tymi, którzy odeszli – że powinniśmy być stale gotowi na spotkanie z Panem 9. Nauczyciel wyjaśnia dokładniej, jak będzie wyglądała celebracja liturgiczna w ramach następnej lekcji ¾ Zakończenie 10. Zapis notatki do zeszytów 11. Praca domowa: – zachęta do modlitwy za zmarłych (Mszy św.) w oktawie Dnia Zadusznego i ofi arowania w intencji zmarłych odpustu zupełnego 12. Modlitwa końcowa: Anioł Pański w intencji zmarłych z rodzin uczniów na następnej lekcji czytać tekst (teksty) Odpowiadają, zadają pytania
RkJQdWJsaXNoZXIy MjI2Mw==